彩神堅持以立德樹人為根本任務，通過實施輔導員“引路人”計劃，突出“五個堅持”，切實增強輔導員隊伍職業化專業化能力。

堅持製度先行，暢通發展通道。建立輔導員隊伍建設長效機製，將輔導員隊伍建設納入專任教師和管理幹部隊伍建設總體規劃，保障輔導員幹事有平台、待遇有保障、發展有空間。完善輔導員職業發展機製，暢通具有高級職稱的專家型輔導員、高級職級的職業型輔導員成長渠道。健全輔導員流動機製，支持輔導員在職攻讀思政專業博士，推動輔導員交流輪崗，激發輔導員隊伍活力。

堅持結構合理，凝聚育人合力。實行專兼相結合，配齊配強輔導員隊伍。加強教書與育人相結合，充分發揮專業教師優勢，更好地幫助學生成才。堅持校內與校外相結合，選聘研究生、校友等擔任輔導員，發揮身份相同、專業相通和資源相助等優勢，優化輔導員隊伍結構，廣泛凝聚育人合力。

堅持管培並重，增強綜合素質。製定輔導員培訓管理辦法，構建入職培訓、業務培訓、網絡培訓、骨幹研修分層遞進的培訓體係，提升崗位勝任力。實施輔導員導師製，加強“青藍結對”，發揮導師思想引導、經驗傳導、工作督導的“三導”作用，幫助青年輔導員快速成長。引導輔導員深入思考，加強研究團隊和工作室建設，開展工作課題、精品項目、網絡文化作品等評選立項工作，培育一批輔導員專業化研究成果，提升科研能力。

堅持聚焦主責，釋放育人活力。日常工作抓實，落實輔導員“三查”（查課、查寢、談話製度）、輔導員聯係任課教師及家長、對學生熟知情況的技能測試等製度，促進輔導員在“抓平時、促養成”上下功夫，做好對學生的發展輔導。思想引領抓硬，舉行學工優課公開講，舉辦輔導員讀書會，組建學工宣講團，做好對學生的思想引導。服務學生抓細，及時給予學生關心和幫助，充分利用網絡技術手段辦理事務，“讓信息多跑路，讓學生少跑腿”。

堅持保障有力，激發隊伍動力。發揮示範引領作用，修訂完善輔導員考核辦法，全麵評價輔導員的個人素質、業務能力和工作績效，培育一批輔導員先進典型，強化職業使命感和榮譽感。搭建交流平台，成立輔導員發展中心，舉辦學工會議、輔導員素質能力大賽、輔導員沙龍等活動，促進溝通融合。增強工作獲得感，為一線帶班輔導員設立專項崗位津貼，開展素質拓展、心理團輔、文體項目等係列暖心活動，讓輔導員幹事創業勁頭更足。

來源：2022年4月15日 江蘇教育網