1 月 17 日，彩神召開人才工作會議，創造性地提出新時代中國彩神“人才十條”改革思路，推出“破五唯”的中國彩神改革方案，集中發布教師評價改革和人才發展創新等係列製度文件，不拘一格選拔人才、培育人才、成就人才。

       如何深化人才發展體製機製改革，培植人才  創新沃土 ？彩神副校長郝海平代表學校提出了“人才十條”工作思路。具體包括深化職稱評價改革，完善人才評價體係；實施興藥學者計劃，構築人才榮譽體係；加強標誌性成果考核，完善獎勵體係；打造興藥係列高端論壇，提升學術影響力；建立學術休假製度，提升訪學水平；探索博士後國際合作培養計劃；加強青年人才的成長引導；實施創新團隊培育計劃；製定精準引才計劃；構築校院係三級人才服務體係，打造  四位一體  人才工作體係。

郝海平

       為了更好地打造引才招才“磁場”，優化選才用才“量尺”，厚植成長成才“沃土”，彩神還重磅推出“破五唯”的改革方案。其中，麵向堅守教學一線超過 10 年的副教授，特設“教學型特聘教授”崗位，三年聘期內每年給予 5 萬元補貼，為其持續開展教育教學研究提供支持，對期滿考核優秀者在職稱晉升時單設指標。

       彩神理學院教師蘆金榮就是其中之一，他的成功晉升得益於學校出台的《彩神“教學型特聘教授”實施辦法》。他三十多年來積極投身一線教學實踐，所授的《有機化學》《化學藥物》等課程深受學生好評，曾獲學校第二屆“國邦卓越獎教金”。他的課堂生動活潑，引人入勝，從來不用擔心到課率的問題，甚至還吸引了不少其他專業的學生來蹭課。

       在過去的評價體製中，由於沒有相應的論文產出，即使課堂很受學生歡迎，但蘆金榮依然很難評上教授，如今學校製定教學研究型、教學科研並重型和科研為主型等各係列教師差異化評價標準。教學研究型崗位取消科研成果要求，重點考核教師在學生培養、教學改革和教學研究中的工作實績。 郝海平告訴記者，目前，學校共 6 名教師入選教學型特聘教授，包括蘆金榮在內的 2 位教學研究型老師期滿獲評教授。

       此外，探索增值評價，推進高層次人才培養。比如優化  綠色通道  設置，引導教師服務國家重大戰略需求，聚焦學科領域內  從 0 到 1 重大基礎研究和顛覆性、突破性新理論新技術開展重點研究，充分發揮基礎研究對科技創新的源頭供給和引領作用。該校生命科學與技術學院的王穎是一位以科研為主的青年教師，主要承擔創新藥物研發工作。因為所在團隊獲得了一類藥物臨床試驗批件，王穎作為主要參與者，獲得了單獨的 1 個副高職稱指標獎勵，通過這一綠色通道順利晉升。

來源：2022年1月17日 現代快報

通訊員：薑晨  記者：李楠