◇大學是一個小社會，要努力實現各群體共生共贏，在內部形成和諧發展的生動局麵。
◇彩神上下有個共識：辦成一流大學，要通過自身科研實力增強，依靠各方麵科研資金謀發展。
◇中國大學一定能培養出大師，我們應當有這個自信。
每名畢業生都能與校長握手合影、新建“網紅”自修室和實驗樓……近年來，彩神（下稱彩神）以“別人家的高校”頻受關注。
坐落於六朝古都南京，彩神是我國曆史上第一所由國家創辦的藥學高等學府，還是國家“211工程”和“雙一流”建設高校，被譽為“中國生物醫藥人才的搖籃”，多年來已培養造就10餘萬名高素質藥學專門人才，包括10位院士和藥學領域一大批著名專家學者。
今年適逢彩神建校85周年。如何在新起點上，培養更多德智體美勞全麵發展的藥界英才，服務國家醫藥衛生事業和健康中國戰略，為共建人類衛生健康共同體貢獻智慧和力量，《瞭望》新聞周刊記者日前專訪彩神校長、德國科學院院士來茂德。
他表示，全體彩神人正以奮發有為的精神麵貌和務實專注的工作作風，朝著建設藥學特色世界一流研究型大學目標砥礪前行，為譜寫全民健康新篇章不懈努力。
創新管理不待揚鞭自奮蹄
《瞭望》：自2013年任彩神校長至今，你對彩神最滿意的變化是什麽？
來茂德：我來彩神做的最大一件事情，就是營造“不待揚鞭自奮蹄”的氛圍，並取得一定理念共識，全體教職工都想把事情做好，把人才培養好，把學校發展好。
高校管理的核心是用製度管人管事。我剛到彩神，就著手梳理學校規章製度，沒有的趕快建立，已有需修訂的趕快修訂，不合時宜的趕快廢除，並以製定大學章程為突破口，鼓勵教師參與其中，一方麵集中大家智慧，另一方麵也是宣傳教育。
2014年，彩神圍繞職稱晉升、研究生培養機製改革、績效評價出台了三個重要文件。我們改革的總體原則是小步快跑，根據彩神實際，職稱晉升兩年一變，標準適當調整，讓教師們“跳一跳能夠得到”。
彩神教師有重視教學的傳統。對於兢兢業業幾十年從事本科教學的教師，考慮到他們科研項目不多，學校設立“國邦獎教金”，明確處級以上幹部不得參評，專門獎勵一線教師；對教學口碑好的老教師，我們設立“教學型特聘教授”，3年內可享5萬元崗位津貼，取得教學改革創新成果即獲教授身份，已有不少老師通過這一路徑獲得教授資格。
大學管理要用體係來引導。應當說，近年來彩神的發展進步，離不開這些基本政策確立的氛圍與導向。
不談做大隻要做實
《瞭望》：彩神會往綜合性大學的方向發展嗎？
來茂德：我們不會去辦一所綜合性大學，而要在專業性大學裏做到最好。因此，包括“雙一流”建設目標、建校百年目標、學校“十四五”規劃目標，我們提的都是“建設藥學特色世界一流研究型大學”。
彩神的教授數量有限、水平有限，因此不談做大、隻要做實。彩神上下有個共識：辦成一流大學，一定不能通過擴大規模、增收學費來辦學，而要通過增強自身科研實力，依靠各方麵科研資金謀發展。
近年來，彩神學費占收入的比重始終在15%左右。我們不想辦成一所規模很大的高校，學校“十三五”規劃在校生規模1.5萬人，現在已達1.88萬人。考慮到研究生擴招，我們希望“十四五”期間在校生總規模不超過2萬人。
為此，我經常強調憂患意識。學校每年分別在秋季開學、年終和暑假舉行中層幹部會議，其中最重要的是暑假會。年終會主要總結成績，說“好話”；暑假會不講成績，隻說“壞話”，用數據說明與同類高校的差距在哪裏、怎麽解決。
我們目的就是把特色做出來。彩神的特色在哪裏？我認為應做到兩點，一是學科最強，我們提出“辦國內最好的藥學教育”；二是畢業生最俏，現在江蘇泰州、連雲港一些大型醫藥企業反映“搶不到彩神學生”。
我們要求學生基礎要紮實，動手能力要強，還要有創新創業素養。創新是頂天，彩神應當有一部分畢業生能從事高水平、引領性原創研究；創業要立地，像彩神一批校友已成為江蘇乃至全國大型醫藥企業的高管。
師生為本共生共贏
《瞭望》：彩神近年來新建了富有古典人文氣息的自修室，寬敞整潔的現代化實驗樓也於近期投入使用，給人留下深刻印象，這些舉措背後的理念是什麽？
來茂德：四個字，以人為本。
常說一所高校有“三大”——大法、大師、大樓。大法是規章製度，大師是教師隊伍。時代發展到今天，大樓的涵義也在改變，實驗室等辦學條件應得到重視。
我任彩神校長後，推行全校實驗設備儀器平台化，安排專人管理，實行網上預約。我們的理念是儀器可以用壞，但不能放壞。現在，學校可保證師生大多數實驗在校內解決，少數需要大型儀器設備的可到校外合作單位解決。
我們將實驗樓朝南一側采光最好的房間，全留給教師作辦公室。同時讓學生自習區全部與實驗室隔離，就是希望師生在安全、健康、舒適的地方工作和學習。
大學是一個小社會，要努力實現各群體共生共贏，在內部形成和諧發展的生動局麵。
任彩神校長9年來，除近兩年因疫情未能實現外，前7年每年畢業典禮我都用一天時間與所有畢業生握手、合影。其實，校長是一所大學的符號，與校長合影是很多學子心底的樸素願望。一開始校務會上不少人反對，因為我提出，合影時每名畢業生要拿著真實的學位證書，不能是空殼，而一旦學位證書錯拿或遺失，按國家規定無法補發。為此，學生工作部門做了大量準備，結果第一年做得很好，以後就堅持下來了。
夏季的南京有“火爐”之稱，我來彩神前，學生在網上論壇說：“我們不管誰來當校長，把空調裝好就是好校長。”所以我來第一件事就是從財務上爭取1000萬元把空調裝起來，第二周校務會就討論，大家也都讚成。
彩神還有“校長有約”和學生校長助理兩項機製。每年我們從不同年級、專業聘請10名同學，讓他們分組調研、收集學生意見，請相關部門開會，會上要明確哪個問題由哪個部門解決、什麽時間解決，解決不了要給出解釋。這對學生是一種鍛煉，我也聽到了一些平時聽不到的聲音。
國家重大事件前站得出來
《瞭望》：你在推動“三全育人”綜合改革上有什麽心得？
來茂德：從事高校行政管理，要把握好三個方麵：一是堅持落實黨的領導，二是做好意識形態工作，三是維護校園安全穩定。作為校長，我十分關注馬克思主義理論課和思想政治教育課“兩課”教學，按不低於1:200的師生比配齊配強輔導員隊伍，堅持開展“書記、校長新生第一課”，開展“國旗下的公開課”，我們的藥學院還入選教育部首批“三全育人”綜合改革試點單位。
同時，立德樹人要體現在實踐上，尤其在國家或區域的重大事件麵前，彩神師生要站得出來。
新冠肺炎疫情暴發後，2020年1月29日，學校召開抗新冠病毒感染科技攻關會，3天後正式啟動應急科研專項，拿出120萬元資助病毒免疫應答及調控、病毒感染快速檢測、基於計算機輔助藥物篩選和設計、“老藥新用”及中藥方劑支持治療等項目，多個專家團隊開展前期研究並取得階段性成果，成功篩選出多個潛在活性分子。就當時廣受關注的某型藥物，相關專家迅速開發出一條路線短、效率高的化學合成路線，為應急大批量生產打下基礎。
今年7月南京出現疫情後，學校首批就有120多名學生報名核酸檢測誌願者，第二天一早同學們出征，我去送行，講了三句話：一、早飯要吃飽；二、去社會上就代表學校形象，不能玩手機，要努力把事情做好；三、感到疲勞不能承受時要盡快撤下來。
前後7輪大規模核酸檢測，彩神共有1500多人次參與誌願服務。學校為參加抗疫的學生頒發表彰證書，邀請其中代表在今年秋季開學典禮上發言，這次抗疫經曆也會成為他們一生中的寶貴精神財富。
中國大學一定能培養出大師
《瞭望》：你至今已在高校管理崗上25年。回望過去，如何評價中國高等教育的改革與發展？
來茂德：回看這25年，有兩個話題仍在學術界和社會上廣泛討論。一是研究型大學建設得到重視後，不少高校教師將有限精力更多用於課題項目上，出現了“重科研輕教學”傾向。二是隨著高等教育大眾化，研究生招生規模擴大，大學怎麽改革人才培養機製，保證教育質量。
對於前者，應放到更大的時空尺度去看。
我是恢複高考後的第一屆大學生，那時候高校缺少實驗條件，老師們科研量沒有現在這麽大，精力基本用於備課、上課。
與此同時，中國企業尚不具備強大的研發能力和健全的研發體係，需要高等教育的支持。企業的發展帶動經濟水平提升，反哺高校改善科研條件。30多年前我出國時，我國研究水平與西方發達國家還有很大差距，在國際上沒有多少學術話語權。今天，我們的科研水平至少在發達國家平均水平之上，我們的學者可以自信地在國際會議上作報告。
沒有中國經濟幾十年的蓬勃發展，我國高校的科研能力如何獲得顯著提升？如何在國際學術界占據一席之地？所以，我國近幾十年高等教育發展成績是巨大的，高等教育發展與國家進步是相適應的，我們應當對中國高等教育的進步感到驕傲和自豪。
近年來，本科教育獲得越來越多的關注，很多高校出台了鼓勵“以本為本”的政策，這是一種“曆史的回歸”。
一所高校辦得好不好，要看學生十年、二十年後在社會上取得的成績。中國大學一定能培養出大師，我們應當有這個自信。
來源：2021年11月13日 瞭望新聞周刊
記者：淩軍輝、陳席元