全麵推進課程思政建設是落實立德樹人根本任務的戰略舉措，是塑造學生正確的世界觀、人生觀、價值觀有效手段。既是培養堪當民族複興大任的時代新人、建設醫藥強國的藥界精英的應有育人之義，更是新時代藥學教育改革與發展必備內容。自課程思政建設工作啟動以來，學校高度重視，各教學部門積極響應，我校課程思政建設各項工作紮實推進。

頂層設計、製度先行，發布我校課程思政建設實施意見。以《高等學校課程思政建設指導綱要》《省教育廳關於深入推進全省高等學校課程思政建設的實施意見》為指導，在全省高校範圍內率先製定發布《彩神課程思政建設實施意見》。從指導思想、總體目標、基本原則、實施方案、保障措施等五個部分在製度層麵、標準層麵、操作層麵上進行了全麵全方位設計，提出了“十四五”課程思政建設總體規劃，並順利完成向教育部高等教育司報送《彩神課程思政建設總體情況報告》工作。

深化課改、凸顯典型，啟動課程思政示範項目建設工作。全麵推進一流藥學本科建設，充分發揮課堂教學主渠道在高校思想政治工作中的作用，學校層麵基於專業核心理論課程和麵大量廣的課程立項建設示範項目課程35門。完成第一輪課程思政示範項目結題驗收工作，印編《第一輪課程思政示範項目教學案例匯編》，形成高質量課程思政教學案例79個，近15萬字，內容涵蓋藥學、中藥學、生物學、工學、基礎課、文體等6個篇章。這對全方位全過程推進課程思政建設工作具有示範輻射意義。

集智聚力、標準為要，組織開展“課程思政建設標準與評價體係”專項課題研究。本輪研究重在聚焦於課程思政建設“學院標準”“專業標準”和“課程標準”三級標準研製，探索課程思政建設規律。著力通過課程思政建設標準研製和評價體係構建來解決“培養什麽人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題，致力於解決專業教育和思政教育深度融合問題。圍繞人才培養定位和學科專業性質麵向各教學部門立項資助8大課題，共計18個子課題，參與研究教師近100人。

以賽促建、教賽交融，舉辦我校課程思政教學比賽。通過“以賽促建”“以賽促交流”，深入挖掘具有藥學特色的思政教育元素，充分發揮課程思政示範項目的“價值塑造、能力培養、知識傳授”的育人功能。成功舉辦彩神2019年課程思政教學比賽，參賽選手選題引人入勝、教學風格迥異、講課精彩紛呈，評選出一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名。校黨委書記金能明、校黨委副書記王正華、副校長郝海平分別為獲獎教師頒發證書。推薦優秀教師參加高等學校藥學類專業青年教師教學能力大賽、江蘇省微課（課程思政）教學比賽等。開展“課程思政教學係列宣傳月”活動，學校、教務處、學院官微宣傳推送教學展示案例近30個。

課程思政建設是一項貫穿教育教學改革和人才培養全過程的重要工作。今後，學校將“全麵推進和精準培育”相結合，統籌課程思政建設工作，依托學院、專業、課程構建全麵覆蓋、類型豐富、層次遞進、相互支撐的課程思政教學體係，立德樹人，同向同行，為培養德智體美勞全麵發展的新時代藥學生而精進不休。

第一輪課程思政示範項目教學案例匯編

我校課程思政建設相關文件

首屆課程思政教學比賽

（供稿單位：教務處，撰寫人：高新柱，審稿人：吳旻玥）